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> Cursos, prompts y recursos de inteligencia artificial para docentes. Aprende a usar la IA en educación con un enfoque crítico, ético, pedagógico y seguro. Por César Poyatos.

In English: profes.tv is the personal website of César Poyatos Dorado, a Spanish teacher and teacher trainer specialised in artificial intelligence in education. All content is in Spanish; the home page and the resources, prompts, assistants, glossary, MAPA model, Equalizer, Differentiator, Thinking Jukebox, Panel, Periodic Table of Evidence, Creative Stories and Idea Gumball Machine pages are also available in English by adding ?lang=en to their URL.

## Páginas principales

- [Inicio](https://profes.tv/): Cursos, prompts y recursos de inteligencia artificial para docentes. Usa la IA en educación con criterio pedagógico, ético y seguro. Por César Poyatos.
- [Recursos](https://profes.tv/recursos.html): Plantillas, guías del modelo MAPA y recursos de inteligencia artificial para usar en el aula. Incluye acceso a la biblioteca editable de prompts.
- [Prompts](https://profes.tv/prompts.html): Biblioteca editable de prompts de inteligencia artificial para docentes, organizada por categorías modulares para planificar, evaluar y personalizar actividades de aula.
- [Asistentes](https://profes.tv/asistentes.html): Guía interactiva para crear asistentes de IA personalizados (GPT, Gem o agente): instrucciones, base de conocimiento, tono y límites, explicado para docentes.
- [Glosario](https://profes.tv/glosario.html): Diccionario didáctico de inteligencia artificial para el aula: prompt, token, alucinación, RAG, LLM, sesgo y más, explicados en cristiano y con ejemplos de aula. Por César Poyatos.
- [El MAPA](https://profes.tv/mapa.html): MAPA es un modelo práctico para poner la inteligencia artificial al servicio del aprendizaje: Modelar, Anticipar, Personalizar y Acompañar, con prompts listos para el aula.
- [Ecualizador](https://profes.tv/ecualizador.html): Mesa de mezclas interactiva basada en el Ecualizador de Tomlinson: mueve nueve faders de diferenciación y genera prompts de IA para diseñar tareas a la medida de tu alumnado. Basado en Tomlinson, C. A. (2014), The differentiated classroom (2.ª ed.), ASCD.
- [Diferenciador](https://profes.tv/diferenciador.html): Construye objetivos de aprendizaje diferenciados combinando destrezas de pensamiento, contenido, recursos, productos y agrupamientos, y conviértelos en prompts de IA. Adaptación al castellano de The Differentiator de Ian Byrd (byrdseed.com), por profes.tv.
- [Pensamiento](https://profes.tv/pensamiento.html): Una gramola con los seis niveles de la taxonomía de Bloom revisada y sesenta y cinco estrategias para pensar: rutinas, destrezas y hábitos con rigor. Cada estrategia dice qué es, cuándo usarla y se convierte en un prompt de IA a la medida de tu aula. Basado en Project Zero (Harvard), Robert Swartz, Costa y Kallick y Edward de Bono; organización por niveles de Bloom a partir de la tabla de Loli García, adaptada y ampliada.
- [Evidencias](https://profes.tv/evidencias.html): Las 31 evidencias educativas de EduCaixa (el Toolkit de la EEF) en una tabla periódica: cuántos meses de aprendizaje da cada estrategia, cuánto cuesta y cuánto podemos fiarnos del dato. Con una ficha y un prompt para el aula en cada casilla.
- [Historias](https://profes.tv/historias.html): Una mesa de cartas para crear historias en el aula: elige tus mazos, reparte de 2 a 9 cartas y escribe el relato que conecta sus iconos. Casi 700 ilustraciones en 58 categorías, retos, temporizador y ficha imprimible.
- [Creatividad](https://profes.tv/creatividad.html): Una máquina de bolas con 75 técnicas de creatividad para el aula: gira la manivela, descubre una técnica al azar y llévatela a clase con su ficha didáctica y su prompt personalizable para la IA. De la lluvia de ideas y SCAMPER a los seis sombreros o el binomio fantástico. Por César Poyatos.
- [Design thinking](https://profes.tv/diseno.html): Qué es el design thinking, sus seis fases en un doble diamante interactivo y 33 técnicas para trabajar la creatividad del alumnado. Cada técnica trae su ficha de aula y un prompt listo para tu IA.
- [Panel](https://profes.tv/panel.html): Un panel de salidas con cinco fases y 45 actividades para hacer retrospectivas con tu claustro, tu equipo docente o tu clase: monta el plan de la sesión y llévate cada actividad con su prompt listo para la IA. Adaptación educativa de Retromat. Por César Poyatos.
- [Proyectos](https://profes.tv/proyectos.html): Portafolio de proyectos de inteligencia artificial educativa: recursos, experiencias, talleres y materiales aplicados al aula con criterio pedagógico.
- [Publicaciones](https://profes.tv/publicaciones.html): Libros y artículos de César Poyatos sobre inteligencia artificial, educación y docencia. Publicaciones para llevar la IA al aula con criterio pedagógico.
- [Conferencias](https://profes.tv/conferencias.html): Ponencias, charlas y talleres de inteligencia artificial para claustros y eventos educativos. César Poyatos lleva la IA al lenguaje del aula, con rigor y ejemplos reales.
- [Prensa](https://profes.tv/prensa.html): Apariciones en prensa y medios: entrevistas, podcasts, reportajes y conversaciones sobre inteligencia artificial educativa, docencia y aprendizaje.
- [Blog](https://profes.tv/blog.html): Notas, dudas y reflexiones sobre inteligencia artificial en educación: pensamiento crítico, ética, competencia digital y prácticas de aula. El blog de César Poyatos.
- [TV](https://profes.tv/tv.html): La mediateca de profes.tv: un videowall con las píldoras en vídeo del canal @profestv sobre inteligencia artificial y educación. Ideas, herramientas y reflexiones para docentes, en un minuto.
- [Sobre mí](https://profes.tv/sobre.html): César Poyatos (@cpoyatos), docente desde 2003 y formador de docentes, impulsa el uso crítico, ético, pedagógico y seguro de la inteligencia artificial en educación.
- [Bio y recursos](https://profes.tv/bio.html): Biografía corta y larga de César Poyatos Dorado, fotos para medios y logos de profes.tv en PNG transparente, listos para descargar.
- [Mostrador](https://profes.tv/mostrador.html): Un único mostrador con todos los prompts educativos de profes.tv: escribe qué necesitas —preparar una clase, crear materiales, hacer pensar, incluir a todo el alumnado, evaluar o encontrar ideas— y llévate el prompt listo para tu IA. Por César Poyatos.
- [DUA](https://profes.tv/dua.html): Qué es el Diseño Universal para el Aprendizaje y cómo aplicarlo en clase: el marco DUA 3.0 de CAST convertido en una sala de realización de televisión, con las nueve pautas en un muro de monitores y las 36 consideraciones con su ficha, sus ejemplos de aula y su prompt personalizable para la IA. Por César Poyatos Dorado.

## Artículos del blog

- [La ocasión](https://profes.tv/blog/la-ocasion.html): En un friso del Patio de la Infanta hay una figura que pasa una vez y hay que agarrar del pelo cuando llega. Así fue formar parte del comité de expertos de Docentes Referentes. (10 de julio de 2026)
- [La IAG no es experta: es una becaria o un becario motivado](https://profes.tv/blog/la-iag-no-es-experta-es-una-becaria.html): La IAG no es el maestro Yoda cuando tú eres Luke Skywalker: es más bien Robin cuando tú eres Batman. Con energía, con ganas de agradar… y con mucha inexperiencia. (17 de noviembre de 2025)
- [¿Y si la interfaz del futuro fuera nuestro propio pensamiento?](https://profes.tv/blog/y-si-la-interfaz-del-futuro-fuera-nuestro-pensamiento.html): Ni teclado, ni pantalla, ni siquiera la voz. El proyecto AlterEgo del MIT lee señales neuromusculares antes de que llegues a pronunciar la palabra. Y a la educación le estallan las preguntas. (14 de noviembre de 2025)
- [La chatgptificación de las mentes](https://profes.tv/blog/la-chatgptificacion-de-las-mentes.html): La guerra de los clones comenzado ha. Si la IA escribe por nosotros, la IA piensa por nosotros. Y ese es un problema mucho más grande que la forma de escribir. (13 de noviembre de 2025)
- [Poder elegir](https://profes.tv/blog/poder-elegir.html): Salir de pinchos por la calle Laurel explica la teoría de la autodeterminación mejor que muchos manuales: no hay un único recorrido, hay elección, autonomía y descubrimiento compartido. (12 de noviembre de 2025)
- [De las TPACK a las TPECK: la nueva dimensión ética](https://profes.tv/blog/de-las-tpack-a-las-tpeck.html): Durante veinte años, el TPACK explicó qué hay que saber para enseñar con tecnología. La IA generativa obliga a añadir una cuarta letra: la «E» de Ética. (11 de noviembre de 2025)
- [Las últimas aldeas galas del conocimiento abierto](https://profes.tv/blog/las-ultimas-aldeas-galas-del-conocimiento-abierto.html): Escribe RECURSO en comentarios, sigue la cuenta, etiqueta a tres compañeros y haz el pino puente… Eso no es compartir. Compartir, en educación, significa otra cosa. (10 de noviembre de 2025)
- [Integridad académica y ética digital ante el posplagio](https://profes.tv/blog/integridad-academica-y-etica-digital-ante-el-posplagio.html): Perseguir la copia con detectores que fallan más que una escopeta de feria no construye integridad. Sarah Elaine Eaton propone otra cosa: educar para convivir éticamente con la IAG. (9 de noviembre de 2025)
- [Creatividad e Inteligencia Artificial Generativa](https://profes.tv/blog/creatividad-e-inteligencia-artificial-generativa.html): Una jam session entre humano y máquina: el algoritmo marcaba el pulso y Javier respondía con intuición, alma y emoción. ¡Pelos de punta! Pero para crear con IA hace falta conocimiento. (8 de noviembre de 2025)
- [La paradoja de las búsquedas «inteligentes»](https://profes.tv/blog/la-paradoja-de-las-busquedas-inteligentes.html): Confiamos en la IA sin confiar en ella. Desconfiamos de los contenidos que produce, pero aceptamos los resúmenes que nos da. Y ahí, en el atajo, está el riesgo. (7 de noviembre de 2025)
- [Bici de montaña, moto y bici eléctrica](https://profes.tv/blog/bici-de-montana-moto-y-bici-electrica.html): Tres metáforas para saber cómo pedalear con la IA generativa: sin ayuda, delegando del todo… o pedaleando con apoyo. Spoiler: hay que seguir pedaleando. (6 de noviembre de 2025)
- [Qué piensa el alumnado sobre la IA (y por qué deberíamos tenerlo en cuenta)](https://profes.tv/blog/que-piensa-el-alumnado-sobre-la-ia.html): 780 niños y niñas de 8 a 12 años, 1.001 docentes y familias. El estudio del Alan Turing Institute deja una brecha incómoda y una lección: la IAG no es neutral, y el alumnado lo percibe con nitidez. (5 de noviembre de 2025)
- [Alucina, vecina, con lo que me ha contado mi prima la IA](https://profes.tv/blog/alucina-vecina-con-lo-que-me-ha-contado-mi-prima-la-ia.html): Llamar «alucinaciones» a los errores de una inteligencia artificial es una jugada maestra de marketing para decir que la máquina… se equivoca. (5 de noviembre de 2025)
- [De la conciencia a la fluidez: implementar la IAG paso a paso](https://profes.tv/blog/de-la-conciencia-a-la-fluidez.html): Un marco que acompaña a los centros desde la conciencia hasta la fluidez en el uso ético, pedagógico y responsable de la IA. Tres etapas, de Infantil a Bachillerato y FP. (4 de noviembre de 2025)
- [ChatGPT es más de Wisconsin que de Matalascañas](https://profes.tv/blog/chatgpt-es-mas-de-wisconsin-que-de-matalascanas.html): Harvard comparó cómo «razonan» los grandes modelos de lenguaje con personas de 65 países. Detrás del discurso global de la IA se esconde una mentalidad muy local. (4 de noviembre de 2025)
- [KITT vs KARR](https://profes.tv/blog/kitt-vs-karr.html): Un copiloto que potencia tus decisiones o un gemelo oscuro que te sustituye. Quienes crecimos en los 80 ya sabíamos que la diferencia lo era todo. (3 de noviembre de 2025)
- [La sociedad del cansancio comienza con los deberes](https://profes.tv/blog/la-sociedad-del-cansancio-comienza-con-los-deberes.html): Mi hijo lleva toda la mañana de sábado anclado a los deberes. Todavía le queda inglés y matemáticas. Y no puedo dejar de pensar en Byung-Chul Han. (25 de octubre de 2025)
- [Dejemos a los niños ser niños](https://profes.tv/blog/dejemos-a-los-ninos-ser-ninos.html): Un cubo luminoso de Súper Mario, unas figuras de madera y un bebé de ocho meses. No hacía «nada especial». Y sin embargo, ahí estaba todo. (8 de junio de 2025)
- [El péndulo de la tecnofobia y la tecnofilia](https://profes.tv/blog/el-pendulo-de-la-tecnofobia-y-la-tecnofilia.html): Ni la tecnología es la panacea, ni la raíz de todos los males. Sobre el decreto de la Comunidad de Madrid y la falsa dicotomía pendular entre euforia y rechazo. (20 de marzo de 2025)
- [Escuela de Educación Disruptiva](https://profes.tv/blog/escuela-de-educacion-disruptiva.html): Me acaba de saltar el recuerdo de este momentazo: febrero de 2014, Espacio Fundación Telefónica, mesa de conclusiones de la Escuela de Educación Disruptiva. (17 de marzo de 2025)
- [Ponencia en la Residencia de Estudiantes](https://profes.tv/blog/ponencia-en-la-residencia-de-estudiantes.html): Pasear por un espacio donde nacieron ideas que transformaron el mundo es emocionante. Compartir conocimiento en la Residencia de Estudiantes ha sido un regalazo de vida. (8 de febrero de 2025)
- [Entrevista a Sal Khan sobre IA y educación](https://profes.tv/blog/entrevista-a-sal-khan-sobre-ia-y-educacion.html): El fundador de Khan Academy imagina una IA que tutoriza, acelera la equidad y potencia (no reemplaza) al profesorado. ¿Perspectiva realista o lema tipo Mr. Wonderful? (Enero de 2025)
- [Informe C: Inteligencia Artificial y Educación en España](https://profes.tv/blog/informe-c-inteligencia-artificial-y-educacion.html): Retos y oportunidades en España. Un análisis sobre cómo la IA está transformando el sector educativo, publicado por la Oficina C del Congreso de los Diputados. (8 de noviembre de 2024)
- [La IA no es mágica](https://profes.tv/blog/la-ia-no-es-magica.html): Edición mágica, escritura mágica, borrador mágico, expansión mágica… Detrás de cada modelo no hay hechizos: hay muchísimo trabajo y conocimiento humano. (29 de octubre de 2024)

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## Autor y contacto

- Autor: César Poyatos Dorado (César Poyatos) — Profesor de tecnología educativa en la Universidad Autónoma de Madrid.
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